儿童案例分析-广州企业EAP|广州心理咨询机构|广州心理咨询中心|广州心理医生|广州心灵之旅心理咨询
推荐了解: 广州心理咨询 |

您现在的位置:首页 » 心理案例

儿童案例分析

添加时间:2017-12-05  点击数:

一、来访者背景: 

Nyh,女,12岁,暑期来穗,父母在石碁做基层类工作。平日不善言辞,因留守在家乡与父母关系较疏离。父母希望和孩子良好沟通、改善亲子关系却找不到合适的办法。

二、来访者需求:

希望能改善与母亲的沟通方式。

三、咨询阶段:

1、第一阶段:建立良好的咨询关系

  这一阶段的主要任务是咨询师与来访者建立良好的咨询关系,进一步收集更多的信息,为之后咨询的方案制定做准备。

  在这一阶段主要运用了人本主义疗法的咨询原则,理解来访者,沟通,无条件关注。真实的理解会令患者感到温暖和尊重。理解表达可以是语言或是非语言的,甚至有时沉默也表达了对患者的理解。

  咨询师在该阶段,对于她寡言,回答语速过慢的表现不做催促,耐心倾听。理解来访者的抗拒心理,关注她积极的方面,对于她的心理问题不应以批评的态度来对待,表达无限的关爱与准确的共情。

2、第二阶段:分析并解决问题。

    第一步是透过询问来访者求助动机,提供给她描述问题的机会。咨询师让Nyh描述的一些她与其母亲相处不愉快的事件与其细节,但不追究问题的成因,在倾听个案诉说的同时,计划着如何使对话往解决导向的方向前进,明确来访者最终想达到的咨询效果。最终,Nyh明确咨询目标,她希望可以与母亲讲心里话,母亲不会觉得她“很烦,浪费时间”。确定目标后,咨询师与来访者确定咨询方案。

  第二步是集中寻找与深入探究个案生活的各种例外经验,并且追溯个案是怎样做倒让这些例外经验发生的。由于来访者往往不易看到例外的存在,治疗师需要采用例外询问的谈话技巧,去发现个案偶发的例外行为,使个案能有意识地再度使这些例外发生。评量询问也可以作为寻求例外的方式。

  寻找例外,打破原有的图式,之后强化变化,渐渐地Nyh有了较大的改变。

 

3、第三阶段:巩固之前的咨询内容、处理分离焦虑。

  第一个任务是巩固之前的咨询内容,因为在咨询过程中引导来访者做出较多的改变,这种改变并不稳定,所以咨询师及时帮助来访者看到她的问题。咨询师在一阶段提醒来访者,她什么时候又回到以前的模式,促使她建立新的模式。

  咨询师:“你有注意到,你这周出现了某项我们讨论过,判断为不好的行为吗?” Nyh :“我知道的。”

  咨询师:“那么,你对于这样的行为熟悉吗?”

  Nyh :“我之前经常这样做的!我妈妈一表现出不耐烦的表请,我就会马上不说话了。然后我妈妈让我继续说的时候,我怎样都不会再说话的。”

  咨询师:“那你就要注意了……

  第二个任务是处理分离焦虑。

  首先是与咨询师分离的焦虑,其次是与父母分离的焦虑。来访者暑期结束,需要回到家乡继续上学。

四、咨询成效

  1、教师评价:“孩子从最初的害羞、抽离,到自信心有了明显的提升,担任了小队长,负责组内带领。”

 

  2、家长评价:“她通过写信告诉我,她最近在想些什么。真的很开心看到她有这样的变化!” 

此文标签

返回头部

  • 广东省社会医学研究会理事单位
  • 广东省十大心理咨询机构
  • 广东省知名企业EAP服务商

总部地址:广州市五羊新城寺右二横路金霞大厦9楼    分部地址:广州市新港东路234号海港花园商铺养心堂

互动条
点击这里给我发消息 点击这里给我发消息